피해자
1. 나 자신을 돌아보기
자신의 말과 행동을 잘 생각해 본다.
2. 당당한 태도로 대한다.
기죽지 않는다.
똑바로 서서 고개를 들고 어깨를 편다.
상대방의 눈을 응시한다.(노려보지 않기)
친구들의 말이나 행동에 예민하게 반응하지 않는다.(태연한 척)
3. 자기주장 표현하기
‘그만해’ 라고 부드럽고 단호하게 말한다.
상대방을 비난하지 않고 내 검정을 표현한다.(나-전달법 활용)
4. 그 자리를 피하기
위험한 자리는 가급적 피한다.
안전거리를 유지한다.
5. 도움 청하기
부모님, 선생님, 상담 선생님께 도움을 요청한다.
가해자
1. 입장 바꿔 생각하기
피해자의 입장이 되어 처지와 고통을 생각해 본다.
2. 멈춰서 생각하고 결과를 예측하기
Stop!! 자기 행동에 책임을 져야 한다는 것을 기억한다.
3. 화를 다스리기
1부터 10까지 천천히 세거나 심호흡한다.
잠시 쉬는 시간을 갖는다.(산책, 자전거 타기 등)
즐거운 상상을 하거나 시원한 것을 생각한다.
큰 소리로 노래 부르거나 엉망인 기분을 그림으로 표현한다.
4. 친구와 대화하기
자신의 감정이나 느낌을 그 친구에게 솔직하게 이야기 한다.
5. 어른께 도움 청하기
방관자
1. 주변에 대해 관심 갖기
‘나와 상관없는 일이야!’라고 생각하지 않는다.
2. 폭력에 동참하지 않기
웃지 않아야 할 때를 안다.
먼저 폭력을 사용하지 않는다.
3. 친구 보호해 주기
다른 친구들과 함께 따돌리는 친구를 보호해 준다.
화해시킬 수 있는 방법을 찾아본다.
4. 어른께 도움 청하기
선생님이나 도움을 줄 수 있는 어른들께 알린다.
피해자
1. 나 자신을 돌아보기
자신의 말과 행동을 잘 생각해 본다.
2. 당당한 태도로 대한다.
기죽지 않는다.
똑바로 서서 고개를 들고 어깨를 편다.
상대방의 눈을 응시한다.(노려보지 않기)
친구들의 말이나 행동에 예민하게 반응하지 않는다.(태연한 척)
3. 자기주장 표현하기
‘그만해’ 라고 부드럽고 단호하게 말한다.
상대방을 비난하지 않고 내 검정을 표현한다.(나-전달법 활용)
4. 그 자리를 피하기
위험한 자리는 가급적 피한다.
안전거리를 유지한다.
5. 도움 청하기
부모님, 선생님, 상담 선생님께 도움을 요청한다.
가해자
1. 입장 바꿔 생각하기
피해자의 입장이 되어 처지와 고통을 생각해 본다.
2. 멈춰서 생각하고 결과를 예측하기
Stop!! 자기 행동에 책임을 져야 한다는 것을 기억한다.
3. 화를 다스리기
1부터 10까지 천천히 세거나 심호흡한다.
잠시 쉬는 시간을 갖는다.(산책, 자전거 타기 등)
즐거운 상상을 하거나 시원한 것을 생각한다.
큰 소리로 노래 부르거나 엉망인 기분을 그림으로 표현한다.
4. 친구와 대화하기
자신의 감정이나 느낌을 그 친구에게 솔직하게 이야기 한다.
5. 어른께 도움 청하기
방관자
1. 주변에 대해 관심 갖기
‘나와 상관없는 일이야!’라고 생각하지 않는다.
2. 폭력에 동참하지 않기
웃지 않아야 할 때를 안다.
먼저 폭력을 사용하지 않는다.
3. 친구 보호해 주기
다른 친구들과 함께 따돌리는 친구를 보호해 준다.
화해시킬 수 있는 방법을 찾아본다.
4. 어른께 도움 청하기
선생님이나 도움을 줄 수 있는 어른들께 알린다.