심리학 소식

HOME > 센터소식 > 심리학 소식

학업부진아의 이해와 지도

강용
2021-10-01
조회수 490

학업부진아의 이해와 지도

학업부진에는 다음과 같은 다양한 요인들이 복합적으로 작용할 수 있습니다. 아동의 학업문제를 이해하기 위하여 구체적으로 대상아동을 정하여 어떤 항목이 학업부진에 영향을 주고 있는지 종합적으로 살펴보고, 부족한 항목을 개선하도록 지도합니다

1. 개인적 특성

* 자기-지각
1)자신의 능력을 실제보다 낮게 받아들인다
2)자신에 대해 부정적이고 가치없게 생각한다
3)자기-비난적이다
4)실패에 대해 공포감이 많다
5)(특히 수행 또는 시험에 대해)불안이 크다

* 목표감
6)비현실적으로 높은 기준을 갖거나 지나치게 완벽주의적이다
7)포부수준이 낮다
8)끈기가 부족하다
9)충동적이다

*또래관계에서
10)친구가 없고, 외톨이이거나, 소외되거나, 위축되어 있다
11)사회적 기술이 미성숙하고, 또래들이 좋아하지 않는다
12)또래로부터 거부된 느낌을 갖는다

* 부모,교사, 다른 성인과의 관계에서
13)과도하게 공격적이고 적대적이다
14)훈육에 문제가 있으며, 비행을 저지른다
15)반항적이다
16)자기-통제력이 부족하다
17)책임감이 없고 믿을 수 없다
18)수동-공격적이다

2. 부모특성

1)아동에게 무관심하고, 애정이 없으며, 교육에 대해 부정적이다
2)지나치게 권위적이고, 제한하거나 거부한다(특히 아버지)
3)극도로 허용적이거나 아동을 다 큰 어른으로 대한다(특히 재능있는 아이에게)
4)성적에만 관심을 보이고 지나치게 압력을 가한다(지나침이 문제)
5)부모간 의견이 일치되지 않고 갈등을 보이거나 일관성이 없다

3. 학교행동

* 훈육문제
1)지각과 결석이 잦다
2)파괴적이거나 말이 많아 훈육상 어려움이 있다
3)미성숙하거나 학교에 부적응한다

* 공부습관
4)공부하는 기술이 부족하다
5)꾸준히 노력하거나 공부하지 않는다(비일관성)
6)집중력이 부족하고 백일몽에 빠지거나 가만히 있지를 못한다(과동)
7)산만하다
8)공부를 건성으로 하거나 충동적으로 한다
9)새로운 과제에 도전하지 않는다

* 학교에 대한 태도
10)학교를 지루해하거나 무관심하고 참여하지 않는다
11)학교를 싫어하거나 증오한다
12)실패에 무감각하다

* 대인관계에서
13)분노를 공개적으로 터뜨리고 적대적이거나 공격적이다
14)관심끌기에 신경을 쓴다
15)쉽게 운다
16)부끄럼이 많고 위축되어 있다

* 사회경제적 지위가 낮은 아동들에게
1)교사가 크게 기대하지도 않고 능력을 인식하지도 못한다
2)가족도 기대가 낮고 지원에 한계가 있다.

0 0